IRIS
BELLANTONIO, Sergio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 14.592
NA - Nord America 3.227
AS - Asia 1.622
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 449
SA - Sud America 280
AF - Africa 29
OC - Oceania 21
Totale 20.220
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Nazione #
IT - Italia 11.394
US - Stati Uniti d'America 3.099
SG - Singapore 630
IE - Irlanda 625
FR - Francia 617
CN - Cina 434
SE - Svezia 365
UA - Ucraina 350
RU - Federazione Russa 347
NL - Olanda 241
BR - Brasile 212
HK - Hong Kong 177
GB - Regno Unito 168
DE - Germania 117
VN - Vietnam 103
CH - Svizzera 73
IN - India 67
FI - Finlandia 60
BD - Bangladesh 59
CA - Canada 52
ES - Italia 45
PL - Polonia 32
BE - Belgio 27
TR - Turchia 26
AR - Argentina 23
IR - Iran 23
RO - Romania 22
AU - Australia 20
ID - Indonesia 20
CO - Colombia 18
PT - Portogallo 18
MX - Messico 16
CZ - Repubblica Ceca 14
MY - Malesia 13
AT - Austria 12
SV - El Salvador 12
JP - Giappone 11
EC - Ecuador 9
HN - Honduras 9
IQ - Iraq 9
NI - Nicaragua 9
KR - Corea 8
CL - Cile 7
SM - San Marino 7
CR - Costa Rica 6
HR - Croazia 6
MA - Marocco 6
PK - Pakistan 6
SI - Slovenia 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
ZA - Sudafrica 6
AL - Albania 5
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 5
LT - Lituania 5
VE - Venezuela 5
DM - Dominica 4
DZ - Algeria 4
GP - Guadalupe 4
GR - Grecia 4
HU - Ungheria 4
JM - Giamaica 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
PR - Porto Rico 4
PY - Paraguay 4
RS - Serbia 4
BG - Bulgaria 3
BH - Bahrain 3
GT - Guatemala 3
IL - Israele 3
KE - Kenya 3
OM - Oman 3
SA - Arabia Saudita 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
TW - Taiwan 3
UZ - Uzbekistan 3
EG - Egitto 2
EU - Europa 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
MK - Macedonia 2
MT - Malta 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AM - Armenia 1
BO - Bolivia 1
BS - Bahamas 1
DK - Danimarca 1
GE - Georgia 1
IS - Islanda 1
KG - Kirghizistan 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
ME - Montenegro 1
MW - Malawi 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
Totale 19.769
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Città #
Rome 838
Milan 675
Dublin 624
San Jose 531
Naples 497
Bari 496
Ashburn 323
Singapore 297
Turin 271
Nyköping 240
Chandler 235
Jacksonville 193
Palermo 176
Hong Kong 169
Florence 155
Beijing 149
Dearborn 135
Bologna 131
Catania 117
Dallas 117
Santa Clara 108
Council Bluffs 102
Taranto 95
The Dalles 85
Columbus 83
Padova 75
Genoa 72
Salerno 72
Lauterbourg 70
Princeton 63
Brescia 61
Foggia 60
Verona 58
Lecce 53
New York 52
Wilmington 52
Ann Arbor 50
Boardman 50
Monza 47
Nanjing 45
Helsinki 44
Napoli 44
Cagliari 42
Fisciano 42
Pescara 42
Bergamo 41
Paris 36
Dong Ket 35
Messina 34
Noicattaro 33
Afragola 32
Moscow 32
Altamura 31
Frankfurt am Main 31
Modena 31
Trieste 30
Ho Chi Minh City 29
Los Angeles 29
Casoria 27
Parma 27
Prato 25
Reggio Emilia 25
Barletta 24
Munich 24
Perugia 24
Molfetta 22
Ancona 21
Caserta 21
Novara 21
Redwood City 21
San Severo 21
Venice 21
Amsterdam 20
Brussels 20
Corridonia 20
Mumbai 20
Orem 19
Shenyang 19
São Paulo 19
Treviso 19
Casamassima 18
Des Moines 18
Pesaro 18
Rende 18
Seattle 18
Cosenza 17
Montecchio Maggiore 17
Cassino 16
Reggio Calabria 16
Trento 16
Triggiano 16
Hanoi 15
Melfi 15
Mondragone 15
Pisa 15
Pozzuoli 15
Acquaviva Delle Fonti 14
Bellinzona 14
Catanzaro 14
Chieti 14
Totale 9.159
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Nome #
Sport e adolescenza. L'educazione come promozione delle risorse 2.575
I protocolli MOBAK per la valutazione delle abilità motorie nella scuola primaria 1.954
Embodiment e Pedagogia. Lo sport come dispositivo di educazione corporea 806
Prestazione/Performance sportiva 757
Descrizione degli stili d’insegnamento in educazione fisica. Quali rapporti con l’apprendimento motorio? 705
Agonismo sportivo 702
(2019) Educazione fisica, attività motorie e sport a scuola: una riflessione in chiave pedagogica 689
Il corpo a scuola: prospettive educative e didattiche 662
Competizione sportiva 542
Allenare e riflettere. Intersezioni di pedagogia e didattica dello sport 455
Il corpo come mediatore didattico. Tra cosa si insegna e come si apprende 445
Analisi dell'insegnamento in educazione fisica nella scuola secondaria di primo grado. Quali rapporti con l'apprendimento motorio? 357
Empatia e Corpo 332
La vita dopo lo sport. Orientare le transizioni identitarie 318
Apprendimento e trasformazione in età adulta: le transizioni identitarie secondo la prospettiva pedagogica 298
Educazione e attività fisica per un invecchiamento di successo 294
Physical literacy ed educazione fisica durante la pandemia COVID-19. Problemi e prospettive. 281
La formazione iniziale del docente specializzato in educazione motoria nella scuola primaria. Riflessioni sulla quaestio 271
Tra resistenza e ri-esistenza. Educare al lavoro liquido nella società dell'incertezza 254
BMI e percezione dell’attività fisica: studio di correlazione 244
Interventi per la promozione delle attività motorie nella scuola primaria. Valutazione delle prestazioni motorie in relazione all’autoefficacia percepita ed al divertimento nella scuola primaria 227
Tutoring e formazione continua dei docenti. Il progetto "Sport di classe" tra criticità e prospettive 223
Dalla Caverna al mondo immersivo. Tra “reale” e “virtuale” 221
L'altra faccia della medaglia. L'agonismo secondo la prospettiva della pedagogia dello sport. 217
Superare la crisi coltivando il desiderio. Per una formazione che orienti nella società del disincanto 198
Pensarsi docenti. Il Team-Based Learning per la progettazione didattica 196
Insegnare e valutare… lo sport 189
From Plato to Virtual Worlds. Immersive Education between Inclusive Pedagogy and Neuroscience 182
Pensare percorsi formativi ed inclusivi per i futuri insegnanti di educazione motoria nella Scuola Primaria: quali scenari? 181
Il ruolo della famiglia nella promozione di stili di vita attivi: la testimonianza del progetto multicomponente SBAM! nella Regione Puglia 163
Lo sport come spazio di costruzione identitaria. Uno studio di caso su Vanessa Ferrari 158
Essere oggi. Corporeità in movimento tra neuro pedagogia e neurodidattica 155
Fostering Physical Literacy at School. A Feasible Pedagogical Model in Physical Education 154
Sports & Physical Education at University: The Dual Career of Athletes Programme at the University of Foggia in Ital 152
The degree courses in motor activities and sport sciences’ curriculum in italian Universities. The University of Foggia contribution to sport, physical education, and physical activities development 151
Sport, Gender Differences and Sexuality: Between Social Stereotypes and Educational Needs for Recognition of Subjectivities 145
Negative Correlation between BMI and Perception of Physical Activity in Adolescents 145
Sport d’élite ed employability: presupposti teorici, orientamenti politici e prospettive educative 142
Body Worlds Exhibition and Healthy Lifestyles Promotion: An Educational Research on Neapolitan Visitors 137
Between Sport and Education. Pedagogical reflections about the Dual Career of Athletes 130
Il valore formativo del tirocinio nei Corsi di Laurea in Scienze Motorie e Sportive. L'esperienza dell'Università di Foggia durante l'emergenza COVID-19 128
Education, Physical Activity and Healthy Ageing in Italy: Theoretical and Operating Dimensions 124
Scienze Motorie per il Benessere. Proposte Educative 123
Un ritorno al passato? Ripensare lo sport tra metafisica e pedagogia 123
Essere adulti dopo lo sport. Proposte educative per promuovere le transizioni identitarie di fine carriera 123
Athletes’ Identity Transition Out of Sport: Pedagogical and Educational Tools 123
Before and After: Which Education to Foster an Adequate Athlete’s Identity Transition of the Athlete? 120
Orientamento, counseling e cura educativa 108
Teaching physical education during coronavirus pandemic (COVID-19). Educational reflections & proposal. 108
Body Conceptions and Educational Declensions in Motor and Sports Contexts. Some Notes in The Margin 108
La medicina narrativa come approccio patient-centered in ambito medico-sanitario. Prospettive pedagogiche ed intervento formativo 105
Promuovere attività fisica all'interno del contesto familiare. La dimensione enattiva della relazione educativa. 104
Physical Activity Levels, Motor Performance and Related Factors in Adolescence. The University of Foggia Regional Observatory in Italy. 102
Reflecting, Coaching and Teaching. Linking Theory to Practice with Sport Pedagogy 100
Growth Mindset e formazione: la ricognizione della letteratura 96
Fostering Well-Being Through Embodiment: Which Didactics? 96
Sport & Guidance for the construction of Life-Project: the Pedagogical Perspective 95
Riflessioni educative su corpo, insegnamento e apprendimento: verso una didattica di tipo sistemico 94
The Pedagogical Approach of Guidance in Higher Education. An Educational Research Experience in Italian Universities 94
Fostering Growth Mindset at University: Working on Feedback, Guiding Reflexivity? 92
Pedagogical Reflections about the Value of Contemporary Sport. Some Educability Conditions 90
Sport d'élite e transizioni identitarie. Uno studio qualitativo su un ginnasta di classe mondiale di trampolino elastico 87
Sports & Physical Education at University: The Dual Career of Athletes Programme at the University of Foggia in Italy 86
Orientarsi per crescere. Il Growth Mindset nella formazione Universitaria 85
La Dual Career of Athletes come esempio di formazione integrata dei talenti 83
Promuovere salute a scuola: prospettive didattiche del Progetto Regionale SBAM! in Puglia 83
The Olympic Athlete as a Model of Never Ending Constructing Identity? The Pedagogical Point of View 79
Fostering Physical Education in Italian Primary School: The SBAM! Project in Apulia between Research Data & Educational Perspectives 79
Stress in the University Population: The Positive Role of Physical Activity in Improving the Wellbeing of Students 78
Diogeni Contemporanei. La sfida dell'orientamento come ricerca del Sè 77
Sport and Body Identity in Adolescence 77
Fostering Personal Knowledge & Competences in Higher Education Guidance Processes 76
WHICH EDUCATIONAL PERSPECTIVES FOR ADHD STUDENTS IN POST PANDEMIC? BETWEEN ANALOGUE AND DIGITAL DIDACTICS PRACTICES 69
Six Months of Bikram Yoga: Longitudinal Effects on Body Fat Reduction and Age-Related Responses in Adult Women 65
Physical Body, Lived Body & Empathy During Coronavirus Pandemic. What’s the Matter? 61
Futuri scenari degli insegnanti di attività motoria nella scuola primaria. Un fondamentale punto di svolta 60
Ripensare l'educazione da una prospettiva intersistemica. Tra corpo-oggetto e corpo-soggetto 59
Il Disturbo da Deficit, Disattenzione e Iperattività nella didattica post pandemica: quali i possibili scenari? 51
Promuovere corporeità sistemiche nei contesti di formazione e lavoro. Quali scenari post-pandemici? 48
La promozione del Growth Mindset per il successo formativo: una ricerca esplorativa presso l’Università di Foggia 46
Per una formazione inclusiva del docente di sostegno: una ricerca esplorativa nel Centro-Sud Italia. 46
Orientare la didattica universitaria con il Growth Mindset? Una ricerca esplorativa presso l’Università di Foggia 37
Apprendere in gruppo per apprendere dal gruppo. Un’esperienza di Team-Based Learning all’Università di Foggia 34
L’intelligenza artificiale (IA) come “terza via” didattica e relazionale: uno scenario per l’apprendimento 32
Team-Based Learning (TBL): Between Maieutics and Educational Design 28
L’utilizzo del Dual Mentoring nei programmi di Dual Career of Athletes (DC): un'ipotesi d'intervento ad orientamento pedagogico. 17
When the relationships Cure: Educational Perspective in the Narrative-Based Medicine 14
Totale 20.220
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.632 0 0 0 196 120 128 166 163 238 173 159 289
2022/20234.217 271 149 197 222 288 292 216 337 1.079 336 489 341
2023/20242.934 268 191 190 261 240 238 344 292 103 241 278 288
2024/20253.361 276 137 276 333 218 223 307 213 611 246 280 241
2025/20263.455 273 226 324 463 282 165 583 404 207 229 167 132
2026/20271.028 188 281 245 314 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 20.220