IRIS
BELLANTONIO, Sergio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 14.339
NA - Nord America 2.492
AS - Asia 1.584
SA - Sud America 277
AF - Africa 28
OC - Oceania 21
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 18.743
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Nazione #
IT - Italia 11.154
US - Stati Uniti d'America 2.423
SG - Singapore 626
IE - Irlanda 625
FR - Francia 617
CN - Cina 425
SE - Svezia 365
UA - Ucraina 349
RU - Federazione Russa 347
NL - Olanda 235
BR - Brasile 209
HK - Hong Kong 172
GB - Regno Unito 165
DE - Germania 116
VN - Vietnam 102
CH - Svizzera 72
IN - India 67
FI - Finlandia 60
ES - Italia 45
BD - Bangladesh 43
CA - Canada 38
PL - Polonia 32
BE - Belgio 27
TR - Turchia 26
AR - Argentina 23
IR - Iran 23
RO - Romania 22
AU - Australia 20
CO - Colombia 18
PT - Portogallo 18
ID - Indonesia 17
MX - Messico 16
CZ - Repubblica Ceca 14
MY - Malesia 13
AT - Austria 12
JP - Giappone 11
EC - Ecuador 9
IQ - Iraq 9
KR - Corea 8
CL - Cile 7
SM - San Marino 7
HR - Croazia 6
MA - Marocco 6
PK - Pakistan 6
SI - Slovenia 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
ZA - Sudafrica 6
AL - Albania 5
LT - Lituania 5
VE - Venezuela 5
DZ - Algeria 4
HU - Ungheria 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
PY - Paraguay 4
RS - Serbia 4
BG - Bulgaria 3
BH - Bahrain 3
DM - Dominica 3
GR - Grecia 3
HN - Honduras 3
IL - Israele 3
JM - Giamaica 3
OM - Oman 3
SA - Arabia Saudita 3
TN - Tunisia 3
TW - Taiwan 3
UZ - Uzbekistan 3
EG - Egitto 2
EU - Europa 2
JO - Giordania 2
KE - Kenya 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
MK - Macedonia 2
MT - Malta 2
NI - Nicaragua 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AM - Armenia 1
BO - Bolivia 1
DK - Danimarca 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
IS - Islanda 1
KG - Kirghizistan 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
ME - Montenegro 1
MW - Malawi 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
PH - Filippine 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TH - Thailandia 1
Totale 18.739
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Città #
Rome 822
Milan 662
Dublin 624
Bari 483
Naples 476
San Jose 460
Singapore 295
Turin 265
Nyköping 240
Chandler 235
Ashburn 220
Jacksonville 192
Palermo 173
Hong Kong 164
Florence 150
Beijing 142
Dearborn 135
Bologna 131
Catania 115
Dallas 109
Taranto 93
Santa Clara 92
The Dalles 85
Padova 75
Genoa 71
Lauterbourg 70
Salerno 70
Princeton 63
Brescia 61
Foggia 58
Verona 58
Lecce 53
Wilmington 52
Ann Arbor 50
Boardman 49
Monza 47
New York 46
Nanjing 45
Helsinki 44
Napoli 44
Fisciano 42
Pescara 42
Bergamo 41
Cagliari 40
Paris 36
Dong Ket 35
Messina 34
Noicattaro 33
Moscow 32
Afragola 31
Altamura 31
Frankfurt am Main 31
Modena 31
Trieste 30
Ho Chi Minh City 29
Casoria 27
Parma 27
Los Angeles 26
Prato 25
Reggio Emilia 25
Barletta 24
Munich 24
Perugia 24
Molfetta 22
Ancona 21
Caserta 21
Novara 21
Redwood City 21
San Severo 21
Amsterdam 20
Brussels 20
Corridonia 20
Mumbai 20
Orem 19
Shenyang 19
São Paulo 19
Treviso 19
Venice 19
Casamassima 18
Des Moines 18
Pesaro 18
Rende 18
Seattle 18
Cosenza 17
Cassino 16
Reggio Calabria 16
Trento 16
Triggiano 16
Council Bluffs 15
Melfi 15
Mondragone 15
Pozzuoli 15
Acquaviva Delle Fonti 14
Catanzaro 14
Chieti 14
Como 14
Hanoi 14
Massafra 14
Nanchang 14
San Giuseppe Vesuviano 14
Totale 8.684
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Nome #
Sport e adolescenza. L'educazione come promozione delle risorse 2.567
I protocolli MOBAK per la valutazione delle abilità motorie nella scuola primaria 1.877
Embodiment e Pedagogia. Lo sport come dispositivo di educazione corporea 782
Agonismo sportivo 686
Descrizione degli stili d’insegnamento in educazione fisica. Quali rapporti con l’apprendimento motorio? 684
(2019) Educazione fisica, attività motorie e sport a scuola: una riflessione in chiave pedagogica 662
Prestazione/Performance sportiva 660
Il corpo a scuola: prospettive educative e didattiche 648
Competizione sportiva 524
Allenare e riflettere. Intersezioni di pedagogia e didattica dello sport 441
Il corpo come mediatore didattico. Tra cosa si insegna e come si apprende 436
Analisi dell'insegnamento in educazione fisica nella scuola secondaria di primo grado. Quali rapporti con l'apprendimento motorio? 348
Empatia e Corpo 317
La vita dopo lo sport. Orientare le transizioni identitarie 296
Educazione e attività fisica per un invecchiamento di successo 289
Apprendimento e trasformazione in età adulta: le transizioni identitarie secondo la prospettiva pedagogica 288
Physical literacy ed educazione fisica durante la pandemia COVID-19. Problemi e prospettive. 274
Tra resistenza e ri-esistenza. Educare al lavoro liquido nella società dell'incertezza 250
La formazione iniziale del docente specializzato in educazione motoria nella scuola primaria. Riflessioni sulla quaestio 249
BMI e percezione dell’attività fisica: studio di correlazione 234
Interventi per la promozione delle attività motorie nella scuola primaria. Valutazione delle prestazioni motorie in relazione all’autoefficacia percepita ed al divertimento nella scuola primaria 216
L'altra faccia della medaglia. L'agonismo secondo la prospettiva della pedagogia dello sport. 210
Dalla Caverna al mondo immersivo. Tra “reale” e “virtuale” 208
Tutoring e formazione continua dei docenti. Il progetto "Sport di classe" tra criticità e prospettive 196
Superare la crisi coltivando il desiderio. Per una formazione che orienti nella società del disincanto 191
Insegnare e valutare… lo sport 180
Pensarsi docenti. Il Team-Based Learning per la progettazione didattica 178
From Plato to Virtual Worlds. Immersive Education between Inclusive Pedagogy and Neuroscience 169
Pensare percorsi formativi ed inclusivi per i futuri insegnanti di educazione motoria nella Scuola Primaria: quali scenari? 162
Fostering Physical Literacy at School. A Feasible Pedagogical Model in Physical Education 149
Sports & Physical Education at University: The Dual Career of Athletes Programme at the University of Foggia in Ital 147
Il ruolo della famiglia nella promozione di stili di vita attivi: la testimonianza del progetto multicomponente SBAM! nella Regione Puglia 146
Lo sport come spazio di costruzione identitaria. Uno studio di caso su Vanessa Ferrari 144
The degree courses in motor activities and sport sciences’ curriculum in italian Universities. The University of Foggia contribution to sport, physical education, and physical activities development 144
Essere oggi. Corporeità in movimento tra neuro pedagogia e neurodidattica 143
Sport, Gender Differences and Sexuality: Between Social Stereotypes and Educational Needs for Recognition of Subjectivities 139
Negative Correlation between BMI and Perception of Physical Activity in Adolescents 138
Sport d’élite ed employability: presupposti teorici, orientamenti politici e prospettive educative 135
Between Sport and Education. Pedagogical reflections about the Dual Career of Athletes 124
Body Worlds Exhibition and Healthy Lifestyles Promotion: An Educational Research on Neapolitan Visitors 123
Il valore formativo del tirocinio nei Corsi di Laurea in Scienze Motorie e Sportive. L'esperienza dell'Università di Foggia durante l'emergenza COVID-19 122
Un ritorno al passato? Ripensare lo sport tra metafisica e pedagogia 118
Education, Physical Activity and Healthy Ageing in Italy: Theoretical and Operating Dimensions 118
Athletes’ Identity Transition Out of Sport: Pedagogical and Educational Tools 118
Essere adulti dopo lo sport. Proposte educative per promuovere le transizioni identitarie di fine carriera 117
Scienze Motorie per il Benessere. Proposte Educative 115
Before and After: Which Education to Foster an Adequate Athlete’s Identity Transition of the Athlete? 115
Orientamento, counseling e cura educativa 103
Teaching physical education during coronavirus pandemic (COVID-19). Educational reflections & proposal. 101
Body Conceptions and Educational Declensions in Motor and Sports Contexts. Some Notes in The Margin 100
La medicina narrativa come approccio patient-centered in ambito medico-sanitario. Prospettive pedagogiche ed intervento formativo 98
Physical Activity Levels, Motor Performance and Related Factors in Adolescence. The University of Foggia Regional Observatory in Italy. 96
Promuovere attività fisica all'interno del contesto familiare. La dimensione enattiva della relazione educativa. 96
Reflecting, Coaching and Teaching. Linking Theory to Practice with Sport Pedagogy 93
Fostering Well-Being Through Embodiment: Which Didactics? 91
Riflessioni educative su corpo, insegnamento e apprendimento: verso una didattica di tipo sistemico 89
The Pedagogical Approach of Guidance in Higher Education. An Educational Research Experience in Italian Universities 89
Sport & Guidance for the construction of Life-Project: the Pedagogical Perspective 87
Fostering Growth Mindset at University: Working on Feedback, Guiding Reflexivity? 86
Pedagogical Reflections about the Value of Contemporary Sport. Some Educability Conditions 85
Growth Mindset e formazione: la ricognizione della letteratura 84
Sports & Physical Education at University: The Dual Career of Athletes Programme at the University of Foggia in Italy 79
Sport d'élite e transizioni identitarie. Uno studio qualitativo su un ginnasta di classe mondiale di trampolino elastico 79
Orientarsi per crescere. Il Growth Mindset nella formazione Universitaria 77
La Dual Career of Athletes come esempio di formazione integrata dei talenti 77
Promuovere salute a scuola: prospettive didattiche del Progetto Regionale SBAM! in Puglia 77
The Olympic Athlete as a Model of Never Ending Constructing Identity? The Pedagogical Point of View 73
Fostering Physical Education in Italian Primary School: The SBAM! Project in Apulia between Research Data & Educational Perspectives 73
Sport and Body Identity in Adolescence 72
Stress in the University Population: The Positive Role of Physical Activity in Improving the Wellbeing of Students 71
Fostering Personal Knowledge & Competences in Higher Education Guidance Processes 71
Diogeni Contemporanei. La sfida dell'orientamento come ricerca del Sè 69
Futuri scenari degli insegnanti di attività motoria nella scuola primaria. Un fondamentale punto di svolta 55
Physical Body, Lived Body & Empathy During Coronavirus Pandemic. What’s the Matter? 54
WHICH EDUCATIONAL PERSPECTIVES FOR ADHD STUDENTS IN POST PANDEMIC? BETWEEN ANALOGUE AND DIGITAL DIDACTICS PRACTICES 53
Ripensare l'educazione da una prospettiva intersistemica. Tra corpo-oggetto e corpo-soggetto 50
Il Disturbo da Deficit, Disattenzione e Iperattività nella didattica post pandemica: quali i possibili scenari? 43
Promuovere corporeità sistemiche nei contesti di formazione e lavoro. Quali scenari post-pandemici? 43
La promozione del Growth Mindset per il successo formativo: una ricerca esplorativa presso l’Università di Foggia 41
Per una formazione inclusiva del docente di sostegno: una ricerca esplorativa nel Centro-Sud Italia. 35
Orientare la didattica universitaria con il Growth Mindset? Una ricerca esplorativa presso l’Università di Foggia 30
Apprendere in gruppo per apprendere dal gruppo. Un’esperienza di Team-Based Learning all’Università di Foggia 23
Team-Based Learning (TBL): Between Maieutics and Educational Design 19
L’intelligenza artificiale (IA) come “terza via” didattica e relazionale: uno scenario per l’apprendimento 14
Six Months of Bikram Yoga: Longitudinal Effects on Body Fat Reduction and Age-Related Responses in Adult Women 11
When the relationships Cure: Educational Perspective in the Narrative-Based Medicine 8
L’utilizzo del Dual Mentoring nei programmi di Dual Career of Athletes (DC): un'ipotesi d'intervento ad orientamento pedagogico. 8
Totale 19.180
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021115 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 115
2021/20221.883 81 71 99 196 120 128 166 163 238 173 159 289
2022/20234.217 271 149 197 222 288 292 216 337 1.079 336 489 341
2023/20242.934 268 191 190 261 240 238 344 292 103 241 278 288
2024/20253.361 276 137 276 333 218 223 307 213 611 246 280 241
2025/20263.443 273 226 324 463 282 165 583 404 207 229 167 120
Totale 19.180