IRIS
LIMONE, PIERPAOLO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.320
NA - Nord America 8.430
AS - Asia 6.448
SA - Sud America 978
AF - Africa 181
OC - Oceania 92
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 13
AN - Antartide 1
Totale 37.463
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Nazione #
IT - Italia 14.047
US - Stati Uniti d'America 8.172
SG - Singapore 2.014
IE - Irlanda 1.779
CN - Cina 1.577
RU - Federazione Russa 1.108
SE - Svezia 812
UA - Ucraina 776
FR - Francia 757
BR - Brasile 744
HK - Hong Kong 665
DE - Germania 482
TR - Turchia 448
GB - Regno Unito 398
PH - Filippine 373
VN - Vietnam 351
IN - India 231
FI - Finlandia 227
NL - Olanda 211
CA - Canada 149
AT - Austria 132
ID - Indonesia 100
MY - Malesia 99
ES - Italia 96
BD - Bangladesh 81
CH - Svizzera 74
AU - Australia 69
PL - Polonia 67
BE - Belgio 66
JP - Giappone 64
MX - Messico 64
IR - Iran 63
TH - Thailandia 62
AR - Argentina 59
PK - Pakistan 59
RO - Romania 54
PE - Perù 50
CZ - Repubblica Ceca 37
ZA - Sudafrica 36
IQ - Iraq 35
PT - Portogallo 35
CO - Colombia 32
GR - Grecia 32
MA - Marocco 31
SA - Arabia Saudita 30
EC - Ecuador 29
AE - Emirati Arabi Uniti 27
KR - Corea 27
EG - Egitto 26
KE - Kenya 23
CL - Cile 21
RS - Serbia 20
VE - Venezuela 19
NZ - Nuova Zelanda 18
UZ - Uzbekistan 17
AZ - Azerbaigian 15
NO - Norvegia 15
DZ - Algeria 14
LT - Lituania 14
PY - Paraguay 14
IL - Israele 12
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 12
TN - Tunisia 12
BG - Bulgaria 11
JO - Giordania 11
EU - Europa 10
JM - Giamaica 10
LK - Sri Lanka 10
AL - Albania 9
BT - Bhutan 9
NG - Nigeria 9
TW - Taiwan 9
DK - Danimarca 8
EE - Estonia 8
CR - Costa Rica 7
ET - Etiopia 7
HR - Croazia 7
KG - Kirghizistan 6
KW - Kuwait 6
KZ - Kazakistan 6
LB - Libano 6
PA - Panama 6
SI - Slovenia 6
SV - El Salvador 6
LU - Lussemburgo 5
NP - Nepal 5
OM - Oman 5
UY - Uruguay 5
BH - Bahrain 4
BN - Brunei Darussalam 4
CY - Cipro 4
DO - Repubblica Dominicana 4
FJ - Figi 4
HU - Ungheria 4
KH - Cambogia 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
BO - Bolivia 3
GH - Ghana 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
Totale 37.413
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Città #
Dublin 1.773
San Jose 1.432
Singapore 954
Rome 945
Chandler 823
Ashburn 801
Milan 613
Bari 604
Hong Kong 604
Nyköping 529
Jacksonville 502
Naples 369
Dearborn 344
Beijing 340
Foggia 304
Dallas 289
Santa Clara 257
Nanjing 244
Palermo 232
Lauterbourg 215
Florence 197
New York 192
Turin 188
Catania 187
Wilmington 177
Princeton 171
Bologna 163
Ho Chi Minh City 127
Moscow 125
Munich 119
Vienna 117
Taranto 115
Boardman 113
Helsinki 113
Redwood City 111
Los Angeles 105
The Dalles 90
Modena 89
Padova 89
Ann Arbor 81
Hanoi 80
Salerno 78
Des Moines 72
San Mateo 71
Nanchang 70
Pescara 70
Genoa 63
São Paulo 63
Houston 58
San Severo 58
Cagliari 56
Monza 56
Reggio Calabria 56
Shanghai 56
Frankfurt am Main 55
Verona 55
Hilden 54
Seattle 53
Torino 53
Triggiano 52
Guangzhou 50
Pune 50
Shenzhen 48
Brussels 44
Messina 44
Shenyang 44
Bergamo 43
Brescia 43
Napoli 43
Hebei 42
Council Bluffs 41
Tokyo 40
Woodbridge 40
Lecce 39
Trieste 39
Barletta 38
Lima 38
Perugia 38
London 37
Amsterdam 36
Jiaxing 36
Rende 36
Parma 34
Misterbianco 33
Modugno 33
Ottawa 33
Quezon City 33
Tianjin 33
Hangzhou 32
Paris 32
Venice 32
Zhengzhou 32
Jakarta 31
Kunming 31
Sydney 31
Kuala Lumpur 30
Manila 30
Stevenage 30
Rio de Janeiro 28
Chiang Mai 27
Totale 17.546
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Nome #
Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale. 3.826
Media, tecnologie e scuola. Per una nuova Cittadinanza Digitale. 2.334
Manuale TIC per una didattica inclusiva 1.878
Ambienti di apprendimento digitale e ubiquitous learning: prospettive applicative e di didattica nella scuola post-Covid-19 1.395
Why university students procrastinate their academic tasks 1.221
La design based research per la progettazione educativa 879
Descrizione degli stili d’insegnamento in educazione fisica. Quali rapporti con l’apprendimento motorio? 684
Educazione, scuole e musei. Un progetto collaborativo di innovazione didattica 397
Deep learning for knowledge tracing in learning analytics: an overview 393
Hybrid Digital Learning Environments for College Student Education 375
Transmedialità e social media a scuola. La crisi del libro di testo e le nuove opportunità per la didattica 348
Introduzione 304
La “scuola digitale”: a che punto siamo? 299
“AGRIBIMBI”: PRESUPPOSTI PEDAGOGICI E CRITERI DI PROGETTAZIONE EDUCATIVA 269
Digital Resilience and Psychological Wellbeing of Italian Higher Education Students: An Exploratory Study 268
Framing automatic grading techniques for open-ended questionnaires responses. A short survey 263
Research on a massive open online course (MOOC): a Rapid Evidence Assessment of online courses in physical education and sport 249
The cognitive components of self-regulated learning: Their effects on academic procrastination 236
UTILIZZO DEI SERIOUS GAMES NEL CAMPO DELL’EDUCAZIONE E DELLA DIDATTICA: APPLICAZIONI CONTEMPORANEE NEI SETTORI DELLA VITA SOCIALE EDUCATIONAL AND DIDACTIC USE OF SERIOUS GAMES: APPLICATIONS IN CONTEMPORARY SOCIAL LIFE SETTINGS 234
Cultura Transmediale a Scuola: opportunità didattica 229
Psicologia del lavoro. Il contratto psicologico 222
IL RUOLO DELLA NUTRIZIONE NEL BENESSERE PSICO-FISICO 220
Valutare l'apprendimento on-line. Esperienze di formazione continua dopo la laurea. 218
Online Quantitative Research Methodology: Reflections on Good Practices and Future Perspectives 207
Pedagogia dalla sorgente. Itinerari di ricerca dal pensiero di una maestra della pedagogia 201
Assicurazione della qualità, didattica universitaria e formazione dei docenti 201
Dalla design based research al design thinking. Il pensiero progettuale come competenza trasversale 196
ICT in Higher Education and Lifelong Learning. SIREM 2013 Conference Proceedings. 189
Reconsidering teaching in the digital learning environments. The MediaEvo project: a transmedia environment for learning medieval history 182
Dimensione didattica, tecnologica e organizzativa. La costruzione del processo di innovazione a scuola 177
The psychological counseling service of Foggia: safeguarding the psychological well-being of the university population during the pandemic 176
Videogiochi e pedagogia. Training level ed applicazioni didattiche 175
I MOOC per la formazione e la didattica: percorsi possibili 173
Micro-credentials and digital badges: a development framework for higher education in Europe 168
Enhancing e-learning in old age 164
Avviamento allo sport e metodologia dell’insegnamento delle abilità motorie attraverso il Teaching Game for Understanding (TGfU), 162
La scrittura digitale come risorsa didattica 161
Introduzione 161
A mind–body intervention for stress reduction as an adjunct to an information session on stress management in university students 160
The associations between Self-regulation, perceived stress, and task performance in Italian students 159
AMBIENTI DI APPRENDIMENTO E PROGETTAZIONE DIDATTICA PROPOSTE PER UN SISTEMA EDUCATIVO TRANSMEDIALE - Nuova edizione 159
Racconti e discorsi, giochi e giocattoli 158
Faculty development e innovazione didattica. Le esperienze dell’Università di Foggia. 156
Professionalità emergenti nella società digitale: l’innovation designer 153
Alphabets numériques pour la didactique des adultes, entre “technoliteracy“ et “design“ 152
Linee guida per la progettazione di corsi Mooc: l'esperienza dell'ateneo foggiano. 151
Serious games and eating behaviors: A systematic review of the last 5 years (2018–2022) 150
Active breaks and motor competencies development n primary school: A systematic review. 149
La realtà ludica dell’infanzia tecnologica 148
Innovazione sociale, educazione e patrimonio culturale 146
Il museo dentro un I-Phone. Un esperienza didattica di Learning by Design. 145
La voce, la parola, il linguaggio. Sviluppo, difficoltà e interventi educativi. 144
Lo studio della cultura mediale infantile e il dibattito sulla mutata concezione dell’infanzia. 143
Automatic evaluation of open-ended questions for online learning. A systematic mapping 138
Narrative techniques and digital storytelling laboratory for the development of emotional and cognitive skills in school 138
Riviste scientifiche e linguaggi digitali. Multimodalità, accessibilità e interdisciplinarità come fattori di innovazione 137
Zapping televisivo e orientamento informale 136
A Project to Promote English Learning in Primary School: “An English Island®” E-learning Platform 135
Orientamento informale e media digitali: L’esperienza dell’Università di Foggia. 135
Verso un modello pugliese di formazione e comunicazione istituzionale sul tema dei DSA 135
Teacher Training and Digital Paths. Revolution in the School: 134
Le musée dans l'I-phone. Une expérience avec le modèle du “Learning by design” 134
Rappresentazioni dell'orientamento universitario. Il ruolo dei media nel caso dell'Università di Lecce. 132
Statistica per la ricerca educativa. 130
La formazione nell'era delle smart cities. Esperienze e orizzonti 130
Perché l'intervista. Saggio di metodologia della ricerca. 129
THE UTILITARIAN VS. HEDONIC TEACHER ACCEPTANCE OF ICT USE 129
Affiorano nuove regole 129
Childhood, Education and Digital Media Mediation Strategies 129
Digital games for career guidance: a systematic review using PRISMA guidelines 128
Parlare in pubblico. Una didattica della persuasione 128
Prefazione 128
Dall'uso educativo e didattico dei serious game alle applicazioni negli ambienti contemporanei di vita sociale 127
Game literacy for a new media education 125
Право в нашей жизни. Москва «Русское слово». 125
Videogame e multimedia literacy 125
Exploring individual differences among teachers' ICT acceptance: A path model and the role of experience 125
Museums, New Technologies, Language. Cahiers de l’Ecole Doctorale Internationale “Culture Éducation, Comunication”. 124
Prefazione 123
Nuovi sviluppi per la professione di studioso? 123
La creatività infantile nelle rappresentazioni sociali presenti in un gruppo di insegnanti di scuola materna. 123
Online Quantitative Research Methods: A Scoping Review on Education, Psychological Factors in E-Learning, and Working from Home 123
The Learning by Design Framework in School and Out-of-School Context: Research Experiences and Perspectives. 122
Prefazione 121
Determinants of ict integration: A path model of teacher-related factors 119
Signs, mechanisms and consequences of videogame addictions: educational strategies and rehabilitation 118
Il fucus group in Pedagogia e in Psicologia. 118
Le direzioni della scrittura scientifica: digitale, collaborativa, distribuita. 118
Didattica universitaria a distanza. Tra emergenza e futuro 118
On the Perceptions of Online Learning Due to COVID-19 Pandemic. Case Study: University of Foggia, Italy 117
Research on Education and Media, VI(1). 117
The psychological constructs and dimensions applied to sports performance: a change of theoretical paradigms 117
Initial teacher training and digital skills: a possible interpretation of the reforms underway Formazione iniziale insegnanti e competenze digitali: una possibile lettura delle riforme in atto 116
Media and animation in the community. Scenarios of participatory design. 115
Introduzione 115
I disturbi del comportamento alimentare: un punto di vista psicologico 114
Industria ed educazione mediale: Samsung e HP a confronto. 114
L’infanzia tecnologica. Un modello di intervento educativo per la fruizione dei media digitali nella fascia 0-6 anni 113
L'accoglienza del bambino nella città globale 112
Prefazione 112
Totale 27.560
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021188 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 188
2021/20223.630 258 147 188 281 305 226 348 344 396 410 254 473
2022/20239.067 581 365 483 551 519 678 544 761 2.560 678 802 545
2023/20244.149 323 236 285 273 311 531 266 472 240 437 387 388
2024/20254.938 299 149 182 260 193 511 653 266 982 387 542 514
2025/20267.503 475 580 745 1.071 425 345 1.454 773 550 594 265 226
Totale 38.369