IRIS
LIMONE, PIERPAOLO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.417
NA - Nord America 8.966
AS - Asia 6.492
SA - Sud America 981
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 922
AF - Africa 183
OC - Oceania 92
AN - Antartide 1
Totale 39.054
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Nazione #
IT - Italia 14.128
US - Stati Uniti d'America 8.697
SG - Singapore 2.025
IE - Irlanda 1.779
CN - Cina 1.590
RU - Federazione Russa 1.108
SE - Svezia 812
UA - Ucraina 776
FR - Francia 758
BR - Brasile 744
HK - Hong Kong 671
DE - Germania 484
TR - Turchia 449
GB - Regno Unito 400
PH - Filippine 374
VN - Vietnam 351
IN - India 231
FI - Finlandia 227
NL - Olanda 215
CA - Canada 156
AT - Austria 132
ID - Indonesia 101
ES - Italia 99
MY - Malesia 99
BD - Bangladesh 88
CH - Svizzera 74
AU - Australia 69
IR - Iran 67
PL - Polonia 67
BE - Belgio 66
MX - Messico 65
JP - Giappone 64
TH - Thailandia 62
AR - Argentina 59
PK - Pakistan 59
RO - Romania 56
PE - Perù 53
CZ - Repubblica Ceca 37
PT - Portogallo 37
ZA - Sudafrica 36
IQ - Iraq 35
CO - Colombia 32
GR - Grecia 32
MA - Marocco 31
SA - Arabia Saudita 30
EC - Ecuador 29
EG - Egitto 28
AE - Emirati Arabi Uniti 27
KR - Corea 27
KE - Kenya 23
CL - Cile 21
RS - Serbia 20
VE - Venezuela 19
NZ - Nuova Zelanda 18
UZ - Uzbekistan 17
AZ - Azerbaigian 15
NO - Norvegia 15
DZ - Algeria 14
LT - Lituania 14
PY - Paraguay 14
IL - Israele 12
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 12
TN - Tunisia 12
BG - Bulgaria 11
JO - Giordania 11
EU - Europa 10
JM - Giamaica 10
LK - Sri Lanka 10
AL - Albania 9
BT - Bhutan 9
CR - Costa Rica 9
NG - Nigeria 9
TW - Taiwan 9
DK - Danimarca 8
EE - Estonia 8
ET - Etiopia 7
HR - Croazia 7
KG - Kirghizistan 6
KW - Kuwait 6
KZ - Kazakistan 6
LB - Libano 6
PA - Panama 6
SI - Slovenia 6
SV - El Salvador 6
LU - Lussemburgo 5
NP - Nepal 5
OM - Oman 5
UY - Uruguay 5
BH - Bahrain 4
BN - Brunei Darussalam 4
CY - Cipro 4
DO - Repubblica Dominicana 4
FJ - Figi 4
HU - Ungheria 4
KH - Cambogia 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
BO - Bolivia 3
GH - Ghana 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
Totale 38.094
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Città #
Dublin 1.773
San Jose 1.479
Singapore 965
Rome 955
Chandler 823
Ashburn 804
Milan 614
Hong Kong 610
Bari 604
Nyköping 529
Jacksonville 503
Naples 370
Beijing 347
Dearborn 344
Foggia 306
Dallas 290
Council Bluffs 285
Santa Clara 270
Nanjing 244
Palermo 237
Lauterbourg 215
Florence 198
New York 194
Turin 188
Catania 187
Wilmington 177
Princeton 171
Bologna 165
Columbus 160
Ho Chi Minh City 127
Moscow 125
Munich 119
Taranto 117
Vienna 117
Boardman 116
Helsinki 113
Redwood City 111
Los Angeles 105
The Dalles 90
Modena 89
Padova 89
Ann Arbor 81
Hanoi 80
Salerno 78
Des Moines 72
San Mateo 71
Nanchang 70
Pescara 70
Genoa 63
São Paulo 63
Houston 59
Monza 58
San Severo 58
Cagliari 56
Reggio Calabria 56
Shanghai 56
Frankfurt am Main 55
Verona 55
Hilden 54
Seattle 53
Torino 53
Triggiano 52
Guangzhou 50
Pune 50
Shenzhen 48
Brussels 44
Messina 44
Shenyang 44
Bergamo 43
Brescia 43
Lecce 43
Napoli 43
Hebei 42
Tokyo 40
Woodbridge 40
Lima 39
Trieste 39
Barletta 38
Perugia 38
London 37
Amsterdam 36
Jiaxing 36
Rende 36
Parma 34
Misterbianco 33
Modugno 33
Ottawa 33
Quezon City 33
Tianjin 33
Hangzhou 32
Paris 32
Venice 32
Zhengzhou 32
Jakarta 31
Kunming 31
Sydney 31
Kuala Lumpur 30
Manila 30
Stevenage 30
Rio de Janeiro 28
Totale 18.049
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Nome #
Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale. 3.845
Media, tecnologie e scuola. Per una nuova Cittadinanza Digitale. 2.339
Manuale TIC per una didattica inclusiva 1.901
Ambienti di apprendimento digitale e ubiquitous learning: prospettive applicative e di didattica nella scuola post-Covid-19 1.396
Why university students procrastinate their academic tasks 1.223
La design based research per la progettazione educativa 884
Descrizione degli stili d’insegnamento in educazione fisica. Quali rapporti con l’apprendimento motorio? 692
Educazione, scuole e musei. Un progetto collaborativo di innovazione didattica 401
Deep learning for knowledge tracing in learning analytics: an overview 395
Hybrid Digital Learning Environments for College Student Education 379
Transmedialità e social media a scuola. La crisi del libro di testo e le nuove opportunità per la didattica 349
Introduzione 305
La “scuola digitale”: a che punto siamo? 300
Digital Resilience and Psychological Wellbeing of Italian Higher Education Students: An Exploratory Study 273
“AGRIBIMBI”: PRESUPPOSTI PEDAGOGICI E CRITERI DI PROGETTAZIONE EDUCATIVA 271
Framing automatic grading techniques for open-ended questionnaires responses. A short survey 267
Research on a massive open online course (MOOC): a Rapid Evidence Assessment of online courses in physical education and sport 251
The cognitive components of self-regulated learning: Their effects on academic procrastination 238
UTILIZZO DEI SERIOUS GAMES NEL CAMPO DELL’EDUCAZIONE E DELLA DIDATTICA: APPLICAZIONI CONTEMPORANEE NEI SETTORI DELLA VITA SOCIALE EDUCATIONAL AND DIDACTIC USE OF SERIOUS GAMES: APPLICATIONS IN CONTEMPORARY SOCIAL LIFE SETTINGS 237
Cultura Transmediale a Scuola: opportunità didattica 231
Psicologia del lavoro. Il contratto psicologico 223
IL RUOLO DELLA NUTRIZIONE NEL BENESSERE PSICO-FISICO 221
Valutare l'apprendimento on-line. Esperienze di formazione continua dopo la laurea. 219
Online Quantitative Research Methodology: Reflections on Good Practices and Future Perspectives 218
Pedagogia dalla sorgente. Itinerari di ricerca dal pensiero di una maestra della pedagogia 206
Assicurazione della qualità, didattica universitaria e formazione dei docenti 204
Dalla design based research al design thinking. Il pensiero progettuale come competenza trasversale 198
ICT in Higher Education and Lifelong Learning. SIREM 2013 Conference Proceedings. 190
Reconsidering teaching in the digital learning environments. The MediaEvo project: a transmedia environment for learning medieval history 183
Dimensione didattica, tecnologica e organizzativa. La costruzione del processo di innovazione a scuola 178
Videogiochi e pedagogia. Training level ed applicazioni didattiche 177
The psychological counseling service of Foggia: safeguarding the psychological well-being of the university population during the pandemic 177
I MOOC per la formazione e la didattica: percorsi possibili 175
Micro-credentials and digital badges: a development framework for higher education in Europe 170
Enhancing e-learning in old age 167
Introduzione 164
Avviamento allo sport e metodologia dell’insegnamento delle abilità motorie attraverso il Teaching Game for Understanding (TGfU), 164
AMBIENTI DI APPRENDIMENTO E PROGETTAZIONE DIDATTICA PROPOSTE PER UN SISTEMA EDUCATIVO TRANSMEDIALE - Nuova edizione 163
La scrittura digitale come risorsa didattica 162
A mind–body intervention for stress reduction as an adjunct to an information session on stress management in university students 162
Racconti e discorsi, giochi e giocattoli 160
The associations between Self-regulation, perceived stress, and task performance in Italian students 160
Faculty development e innovazione didattica. Le esperienze dell’Università di Foggia. 159
Professionalità emergenti nella società digitale: l’innovation designer 155
Serious games and eating behaviors: A systematic review of the last 5 years (2018–2022) 153
Linee guida per la progettazione di corsi Mooc: l'esperienza dell'ateneo foggiano. 153
Alphabets numériques pour la didactique des adultes, entre “technoliteracy“ et “design“ 153
Active breaks and motor competencies development n primary school: A systematic review. 152
La realtà ludica dell’infanzia tecnologica 151
Innovazione sociale, educazione e patrimonio culturale 150
Il museo dentro un I-Phone. Un esperienza didattica di Learning by Design. 147
La voce, la parola, il linguaggio. Sviluppo, difficoltà e interventi educativi. 146
Lo studio della cultura mediale infantile e il dibattito sulla mutata concezione dell’infanzia. 144
Narrative techniques and digital storytelling laboratory for the development of emotional and cognitive skills in school 141
Automatic evaluation of open-ended questions for online learning. A systematic mapping 140
Riviste scientifiche e linguaggi digitali. Multimodalità, accessibilità e interdisciplinarità come fattori di innovazione 140
A Project to Promote English Learning in Primary School: “An English Island®” E-learning Platform 139
Zapping televisivo e orientamento informale 139
Orientamento informale e media digitali: L’esperienza dell’Università di Foggia. 137
Verso un modello pugliese di formazione e comunicazione istituzionale sul tema dei DSA 137
Teacher Training and Digital Paths. Revolution in the School: 136
Le musée dans l'I-phone. Une expérience avec le modèle du “Learning by design” 136
Rappresentazioni dell'orientamento universitario. Il ruolo dei media nel caso dell'Università di Lecce. 135
La formazione nell'era delle smart cities. Esperienze e orizzonti 133
Digital games for career guidance: a systematic review using PRISMA guidelines 131
Statistica per la ricerca educativa. 131
THE UTILITARIAN VS. HEDONIC TEACHER ACCEPTANCE OF ICT USE 131
Affiorano nuove regole 131
Childhood, Education and Digital Media Mediation Strategies 131
Dall'uso educativo e didattico dei serious game alle applicazioni negli ambienti contemporanei di vita sociale 130
Perché l'intervista. Saggio di metodologia della ricerca. 130
Prefazione 130
Parlare in pubblico. Una didattica della persuasione 129
Videogame e multimedia literacy 129
Game literacy for a new media education 127
Exploring individual differences among teachers' ICT acceptance: A path model and the role of experience 127
Online Quantitative Research Methods: A Scoping Review on Education, Psychological Factors in E-Learning, and Working from Home 127
Право в нашей жизни. Москва «Русское слово». 126
Museums, New Technologies, Language. Cahiers de l’Ecole Doctorale Internationale “Culture Éducation, Comunication”. 126
Nuovi sviluppi per la professione di studioso? 126
La creatività infantile nelle rappresentazioni sociali presenti in un gruppo di insegnanti di scuola materna. 125
Prefazione 124
Prefazione 124
The Learning by Design Framework in School and Out-of-School Context: Research Experiences and Perspectives. 123
Determinants of ict integration: A path model of teacher-related factors 123
Signs, mechanisms and consequences of videogame addictions: educational strategies and rehabilitation 120
On the Perceptions of Online Learning Due to COVID-19 Pandemic. Case Study: University of Foggia, Italy 120
The psychological constructs and dimensions applied to sports performance: a change of theoretical paradigms 120
Didattica universitaria a distanza. Tra emergenza e futuro 120
Initial teacher training and digital skills: a possible interpretation of the reforms underway Formazione iniziale insegnanti e competenze digitali: una possibile lettura delle riforme in atto 119
Il fucus group in Pedagogia e in Psicologia. 119
Le direzioni della scrittura scientifica: digitale, collaborativa, distribuita. 119
Research on Education and Media, VI(1). 119
Introduzione 118
I disturbi del comportamento alimentare: un punto di vista psicologico 117
Media and animation in the community. Scenarios of participatory design. 117
Industria ed educazione mediale: Samsung e HP a confronto. 116
L’infanzia tecnologica. Un modello di intervento educativo per la fruizione dei media digitali nella fascia 0-6 anni 115
Prefazione 114
E-Learning, MALL and LMOOC or a New Didactic Tendency in Foreign Language Learning: A Meta-Analysis from 2014 to 2018 114
Totale 27.842
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.372 0 147 188 281 305 226 348 344 396 410 254 473
2022/20239.067 581 365 483 551 519 678 544 761 2.560 678 802 545
2023/20244.149 323 236 285 273 311 531 266 472 240 437 387 388
2024/20254.938 299 149 182 260 193 511 653 266 982 387 542 514
2025/20267.534 475 580 745 1.071 425 345 1.454 773 550 594 265 257
2026/2027654 162 492 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 39.054