IRIS
CAVIONI, VALERIA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 3.391
NA - Nord America 2.042
AS - Asia 1.582
SA - Sud America 283
AF - Africa 49
OC - Oceania 38
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 7.386
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 2.146
US - Stati Uniti d'America 1.976
SG - Singapore 731
RU - Federazione Russa 457
CN - Cina 305
HK - Hong Kong 264
BR - Brasile 242
FR - Francia 200
NL - Olanda 119
IE - Irlanda 89
VN - Vietnam 82
DE - Germania 76
GB - Regno Unito 75
CH - Svizzera 37
AU - Australia 36
CA - Canada 33
IN - India 29
BD - Bangladesh 27
RO - Romania 25
GR - Grecia 24
MX - Messico 24
NO - Norvegia 21
FI - Finlandia 19
ID - Indonesia 19
PT - Portogallo 15
IQ - Iraq 14
PL - Polonia 13
CZ - Repubblica Ceca 12
TR - Turchia 12
AR - Argentina 11
ES - Italia 10
PK - Pakistan 10
ZA - Sudafrica 10
BE - Belgio 9
IL - Israele 9
JP - Giappone 9
PH - Filippine 9
AT - Austria 8
KR - Corea 8
MA - Marocco 8
SA - Arabia Saudita 8
UA - Ucraina 8
EC - Ecuador 7
LT - Lituania 6
VE - Venezuela 6
CL - Cile 5
EG - Egitto 5
JO - Giordania 5
KE - Kenya 5
MT - Malta 5
TN - Tunisia 5
UZ - Uzbekistan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
AZ - Azerbaigian 4
CO - Colombia 4
MW - Malawi 4
MY - Malesia 4
RW - Ruanda 4
KZ - Kazakistan 3
PE - Perù 3
SE - Svezia 3
SI - Slovenia 3
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
GE - Georgia 2
IR - Iran 2
JM - Giamaica 2
KG - Kirghizistan 2
KH - Cambogia 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PY - Paraguay 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UY - Uruguay 2
AO - Angola 1
BO - Bolivia 1
BW - Botswana 1
CR - Costa Rica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
HN - Honduras 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LV - Lettonia 1
ML - Mali 1
MM - Myanmar 1
MQ - Martinica 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
NP - Nepal 1
PS - Palestinian Territory 1
RE - Reunion 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TH - Thailandia 1
TJ - Tagikistan 1
TW - Taiwan 1
Totale 7.385
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
San Jose 637
Ashburn 482
Singapore 310
Hong Kong 246
Milan 205
Rome 168
Beijing 137
Santa Clara 118
Lauterbourg 97
Bari 90
Dallas 88
Dublin 87
New York 73
Los Angeles 67
Washington 63
Padova 62
The Dalles 58
Moscow 46
Palermo 46
Genoa 41
Boardman 38
Naples 38
Florence 37
Turin 32
Bologna 30
Ho Chi Minh City 26
Brescia 24
São Paulo 24
Council Bluffs 23
Catania 22
Frankfurt am Main 22
Munich 21
Brisbane 18
Cagliari 17
Hanoi 17
Toronto 16
Enfield 14
Verona 14
London 13
Assago 12
Bucharest 12
Palembang 11
Parma 11
Amsterdam 10
Chennai 10
Düsseldorf 10
Forlì 10
Lisbon 10
Messina 10
Shanghai 10
Taranto 10
Helsinki 9
Leverano 9
Lucca 9
Melbourne 9
Venice 9
Atlanta 8
Belo Horizonte 8
Brno 8
Brussels 8
Montreal 8
Nuremberg 8
Perugia 8
Pescara 8
Tokyo 8
Turku 8
Augusta 7
Boston 7
Modena 7
Rio de Janeiro 7
San Maurizio d'Opaglio 7
Stavanger 7
Suceava 7
Trieste 7
Vicenza 7
Arzachena 6
Athens 6
Barletta 6
Bergamo 6
Brooklyn 6
Curinga 6
Dhaka 6
Mexico City 6
Minturno 6
Morano Calabro 6
Paris 6
Phoenix 6
Pontedera 6
Salmour 6
San Gavino Monreale 6
Torremaggiore 6
Tricesimo 6
Vibo Valentia 6
York 6
Adelaide 5
Ancona 5
Arona 5
Barcelona 5
Bitonto 5
Cascina 5
Totale 4.025
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
SR 4-5 School Readiness. Prove per l'individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria 1.075
L’apprendimento sociale ed emotivo: Teorie e buone pratiche per promuovere la salute mentale a scuola 403
“Maestra oggi mi sono arrabbiato! L’aRRabbiadiario uno strumento per promuovere le strategie di regolazione emotiva” 234
Teachers' and students' changes in social and emotional competences following the implementation of Promehs: A European program for promoting mental health at schools 178
Maestra, oggi insegno anche io! Un'esperienza di apprendimento cooperativo 159
Con la tua mano: l’efficacia di un training universale di apprendimento socio-emotivo in età prescolare all’interno 139
Arrabbiadiario uno strumento per promuovere le strategie di regolazione emotiva nella scuola primaria. Poster presentato a AIP Giornate di Studio della sezione di Psicologia dello Sviluppo – 26 Febbraio 2010- Milano 127
Il Test of Emotion Comprehension (TEC) per bambini dai 3 ai 10 anni: Proprietà psicometriche, punteggi di riferimento e utilizzo in ambito tipico e atipico [The Test of Emotion Comprehension (TEC) for children aged 3 to 10: Factorial structure, normative scores and use in typical and atypical assessment] 125
Psicologia dell’educazione. Teorie, metodi e strumenti 102
Circle time: la voce dei bambini 98
Promuovere  la  resilienza:  un  curricolo  europeo  per  docenti  e  studenti     95
A Cross-Country Network Analysis of Adolescent Resilience 94
Toolkit per la valutazione delle abilità sociali ed emotive a scuola 89
Teaching to Be. Un percorso verso il benessere. Workbook per il docente 81
Aspetti emotivi, sociali e comportamentali degli studenti con disturbo specifico di apprendimento 79
Assessment and Promotion of Social, Emotional, and Health Skills in European Schools: The Learning to Be Project 78
Un training per la promozione della resilienza e dei comportamenti prosociali 78
Narrarsi nella rete: la costruzione dell’identità 72
Adolescent social emotional skills, resilience and behavioral problems during the COVID-19 pandemic: A longitudinal study in three European countries 69
Evermind. Educare all’attenzione e alla concentrazione nella scuola 67
A multi-component curriculum to promote teachers’ mental health: Findings from the PROMEHS program 67
Arrabbiadiario. Uno strumento per promuovere le strategie di regolazione nella scuola primaria. Giornata di Studio AIP della sezione di psicologia dello sviluppo e dell'educazione 67
Improving SEL and prosocial behaviors in middle secondary school: The effectiveness of the PROMEHS curriculum on Italian students 67
Social inclusion and social justice: A resilience curriculum for early years and elementary schools in Europe 64
A whole-school approach to promoting staff wellbeing 64
The PROMEHS project: a comprehensive multi-component curriculum to promote mental health in schools 63
Assessing the Factor Structure and Measurement Invariance of the Test of Emotion Comprehension (TEC): A Large Cross-Sectional Study with Children Aged 3-10 Years 63
Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online 63
Adolescents' resilience during COVID-19 pandemic and its mediating role in the association between SEL and mental health 62
PROMEHS: un programma d’intervento per promuovere la salute mentale a scuola 62
What is the Role of Technologies for Inclusive Education? A Systematic Review 60
Arrabbiadiario. Uno strumento per promuovere le strategie di regolazione nella scuola primaria 60
O abordare formativă, incluzivă, la nivel de școală, a evaluării educației sociale și emoționale în UE. NESET Raport analitic. 59
Sa inteligem si sa educam emotiile 59
A Resilience Curriculum for Early Years and Elementary Schools in Europe: Enhancing Quality Education 58
A formative, inclusive, whole-school approach to the assessment of social and emotional education in the EU. Analytical report 57
Short and long term effects of a universal social-emotional learning program 57
Learning to Be. Development of practices and methodologies for assessing social, emotional and health skills within education systems 57
'Miss, I got mad today!’ The Anger Diary, a tool to promote emotionregulation 57
R-4-5 School Readiness. Nuova Edizione Prove per l'individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria 56
The Development of Teachers' and Their Students' Social and Emotional Learning During the “Learning to Be Project”-Training Course in Five European Countries 56
Didactica metaemotivo, reglarea emotionalà, curriculum emotional 55
Alla ricerca dell'identità digitale. Uno studio pilota di analisi delle modalità di espressione del Sè in blog, forum e social network 55
Strengthening Social and Emotional Education as a core curricular area across the EU. A review of the international evidence 54
Identità digitale e narrazione di sé nell’era del web 54
Beyond PISA: Schools as Contexts for the Promotion of Children’s Mental Health and Well-Being 54
Looking at identity construction processes in the cyberspace. A pilot study on late adolescents 53
Measurement Invariance of Children's SEL Competencies: An Examination of the SSIS SEL Brief Scales with a Multi-Informant Sample from Six Countries 53
Essere e apparire: le identità digitali costruite in rete 51
Toolkit for assessing social and emotional skills at school 50
Adolescents’ Mental Health at School: The Mediating Role of Life Satisfaction 50
Promoting Resilience in Primary Schools. Good Practice from Europe 50
Changes in students' social and emotional competences following the implementation of a school-based intervention program 49
Benessere e competenze socio emotive in età prescolare 49
Con la tua mano: un programma di intervento per l’ apprendimento socio-emotivo nella transizione dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria 49
Con la tua mano: un programma di intervento per l’apprendimento socioemotivo nella transizione dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria 49
The role of SEL in facilitating a smooth transition from kindergarten to primary school 47
Breaking the cycle: a phenomenological approach to broadening access to post-secondary education 47
Nurture groups e resilienza 47
Emotion Knowledge, Theory of Mind, and Language in Young Children: Testing a Comprehensive Conceptual Model 47
Apprendimento socio-emotivo: un training di potenziamento in età prescolare. 47
Promoting mental health in school: The PROMEHS project 46
A resilience curriculum for early years and primary schools in Europe: Enhancing quality education 46
Social and Emotional Education in Primary School. Integrating Theory and Research into Practice 45
Looking at identity construction processes in the cyberspace. A pilot study on late adolescents 45
Essere E Apparire: Le Identità Digitali Costruite In Rete 44
Mental Health Promotion in School: An Integrated, School-Based, Whole School 44
Social-emotional learning and students’ transition from kindergarten to primary school in Italy 44
Validation of Italian students’ self-ratings on the SSIS SEL brief scales 43
Portraits of pre-service special education teachers: Perspectives on well-being and its association with self-efficacy and work engagement 43
The Emotion Regulation Checklist - Italian translation. Validation of parent and teacher versions 43
Promoting resilience: a European curriculum for students, teacher and families 43
Curriculum emotional – relational 42
Un training per la promozione della resilienza e dei comportamenti prosociali 42
Mental health promotion in schools: A comprehensive theoretical framework 41
Maestra oggi mi sono arrabbiato! L’arrabbiadiario uno strumento per promuovere le strategie di regolazione emotiva 41
The effectiveness of a school-based, universal mental health programme in six European countries 41
Mental health promotion in the early years: Case studies from Italy 41
Supporting Preschoolers’ Mental Health and Academic Learning through the PROMEHS Program: A Training Study 41
The Emotion Regulation Checklist - Italian translation. Validation of parent and teacher versions 40
From Pisa to Santander: A Statement on Children’s Growth and Wellbeing 40
Social and emotional learning for children with learning disability: Implications for inclusion 40
The role of teachers' socio-emotional competence in reducing burnout through increased work engagement 40
Social inclusion and social justice: A resilience curriculum for early years and elementary schools in Europe 40
SR 4-5 School Readiness. Prove per l'individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria 40
RESCUR Il Curriculum per promuovere la Resilienza a scuola. Guida per il docente 39
Curriculum Emotional – Relational 39
Circle time for social and emotional learning in primary school 39
Oltre la valutazione degli apprendimenti scolastici. Un’esperienza pilota per lo sviluppo della «scuola efficace» 39
School readiness and socio-emotional readiness : a pilot study on the relation between socio-emotion competence and school readiness in kindergarten 38
Parents as active partners in social and emotional learning at school 38
Trait Emotional Intelligence and School Burnout Discriminate Between High and Low Alexithymic Profiles: A Study With Female Adolescents 38
The IARA model as an integrative approach to promote autonomy in COPD patients through improvement of self-efficacy beliefs and illness perception: A mixed-method pilot study 37
Evaluating the effectiveness of the PROMEHS Programme in improving students' and teachers' social and emotional competence, resilience and mental health 37
Come potenziare le competenze socio-emotive? Un training in età prescolare 36
RESCUR Surfing the Waves: an evaluation of a resilience programme in the early years 36
Book Reviews "Intelligenza emotiva e integrazione scolastica" 36
Peer education attraverso Facebook. un progetto di promozione del benessere in un campione di studenti universitari 36
Impact of a school mental health program on children's and adolescents' socio-emotional skills and psychosocial difficulties 36
Multi-informant validity evidence for the SSIS SEL Brief Scales across six European countries 34
Totale 7.303
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 38.108
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 38.108
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023363 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 270 93
2023/20241.793 101 92 144 128 226 399 106 123 69 124 98 183
2024/20252.480 157 83 128 125 107 255 232 185 532 186 256 234
2025/20262.890 224 237 244 340 195 174 798 316 209 153 0 0
Totale 7.526