L’Intelligenza Artificiale (AI) sta rivoluzionando il settore educativo, offrendo opportunità significative per migliorare l’apprendimento degli studenti con un’attenzione particolare agli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). Questo perché le nuove tecnologie basate su sistemi di AI, permettono la creazione di ambienti inclusivi e personalizzati, in grado di rispettare le esigenze e i tempi di apprendimento di ciascuno studente. Tuttavia, è cruciale affrontare le sfide etiche e garantire l’equità nell’accesso e nell’uso di queste tecnologie. Il presente contributo si pone l’obiettivo di effettuare un’indagine esplorativa, attraverso l’uso di database quali IEEE, Scopus e Web of Sciences, delle succitate tecnologie, sottolineando i pro e i contro dell’utilizzo delle stesse in ambito educativo.
L’intelligenza artificiale applicata al settore educativo: quali prospettive per il futuro
Francesco Pio Savino;Martina Rossi;Francesca Finestrone
2025-01-01
Abstract
L’Intelligenza Artificiale (AI) sta rivoluzionando il settore educativo, offrendo opportunità significative per migliorare l’apprendimento degli studenti con un’attenzione particolare agli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). Questo perché le nuove tecnologie basate su sistemi di AI, permettono la creazione di ambienti inclusivi e personalizzati, in grado di rispettare le esigenze e i tempi di apprendimento di ciascuno studente. Tuttavia, è cruciale affrontare le sfide etiche e garantire l’equità nell’accesso e nell’uso di queste tecnologie. Il presente contributo si pone l’obiettivo di effettuare un’indagine esplorativa, attraverso l’uso di database quali IEEE, Scopus e Web of Sciences, delle succitate tecnologie, sottolineando i pro e i contro dell’utilizzo delle stesse in ambito educativo.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
