Il potere trasformativo della crisi. Attivare processi di resilienza con adolescenti a scuola

L’adolescenza odierna manifesta, in modo sempre più evidente, gli effetti tangibili di vite vissute all’interno di spazi etempi permeati dalla crisi e privi di strumenti utili a darle significato. A partire, quindi, da processi di ri-significazionedella crisi stessa, intesa come elemento caratterizzante la quotidianità contemporanea, ma anche come inedita occasionedi sovversione degli ordini precostituiti, per sprigionare il suo potere trasformativo essa richiede l’attivazione di processieducativi narrativi, dialogici e resilienti, utili a favorire la trasformazione della realtà e una rinnovata attribuzione di si-gnificato.