Bambini e anziani. Percorsi di educazione intergenerazionale finalizzati alla formazione di una coscienza politica e partecipazione sociale.

This research project aims to explore the potential of intergenerational education in fostering political consciousness and social participation from the earliest stages of life. Dialogue and exchange between generations enable children to recognize themselves as active members of the community, contributing to the co-construction of shared meanings and horizons. In this context, storytelling through images emerges as a powerful pedagogical tool capable of giving voice to children’s perspectives, supporting the emergence of representations, worldviews and forms of belonging that sustain the development of democratic identities and conscious participation. Through the stories and memories shared by older adults, children deepened their understanding of the places, histories and relationships that shape community life, thereby strengthening their democratic identity and developing greater awareness of their role within society, understood as a network of relationships and reciprocity.

Il presente progetto di ricerca si pone l’obiettivo di esplorare il potenziale dell’educazione intergenerazionale nella formazione di coscienza politica e partecipazione sociale sin dalle prime età della vita. Il dialogo e lo scambio tra generazioni consentono all’infanzia di riconoscersi come parte attiva all’interno della comunità, contribuendo alla co-costruzione di significati e orizzonti condivisi. In questo contesto, la narrazione attraverso le immagini si configura come un potente dispositivo pedagogico in grado di dare voce allo sguardo dei minori, favorendo l’emergere di rappresentazioni, visioni del mondo e forme di appartenenza che sostengono la costruzione di identità democratiche e pratiche di partecipazione consapevole. Attraverso il racconto delle esperienze degli anziani e la condivisione delle loro memorie, i bambini hanno potuto approfondire la conoscenza dei luoghi, delle storie e delle relazioni che caratterizzano la vita comunitaria, rafforzando così la propria identità democratica e sviluppando una maggiore consapevolezza circa il proprio ruolo all’interno della società, intesa come rete di relazioni e reciprocità.