Il rhetor alla prova del Debate

Il lavoro analizza l’importanza dell’argomentazione nella formazione contemporanea, in quanto capace di sviluppare pensiero critico e competenze comunicative attraverso il confronto tra opinioni divergenti. Tali valori formativi sono oggi alla base del Debate: pratica didattica anglosassone adottata in alcune scuole italiane, che prevede il confronto regolato tra squadre su temi prestabiliti. Questa metodologia si riconnette alla tradizione retorica greco-romana, in particolare a progymnasmata e declamationes, esercizi progressivi per la formazione dell’oratore. Pur condividendo basi comuni, il Debate privilegia l’aspetto competitivo, mentre la metodologia degli antichi maestri puntava su un apprendimento graduale. Viene proposta, pertanto, una rivalutazione critica della retorica classica all’interno della prassi educativa contemporanea, nell’obiettivo di un’integrazione più profonda tra il Debate e i fondamenti teorici e didattici dei retori dell’antichità.