Il lessico della paideia in etá attica. Tra trophé e phármakon

The study is focused on key-terms for the pedagogical lexicon, considered in the literary sources of classical greek. These sources retrace representative places for educational reflection. The literary language, for its linguistically normative character, has been the guiding thread and it allowed us to retrace the insertion of paideia on the civilization from which it originated. Among the emerging semantic relationship, referable to the paideutic model between the fifth and fourth centuries BC, the semantic sphere of Hippocratic medical art has been thorough, and her echoes have been considered in pedagogic reflection. The conclusion of the study contributes to the attention to technical languages which today have permeated the lexicon of the world of culture, education and school. The aim was to highlight how the lexical osmosis has its own richness if the sematic backgrounds of the reference do not overlap the horizon of meaning and the dynamics of the new context in which they are inserted.

Lo studio è stato incentrato sull’approfondimento di lemmi-chiave per il lessico pedagogico, considerati nelle fonti letterarie del greco classico, attraverso luoghi rappresentativi per la riflessione educativa. Il linguaggio letterario, per il suo carattere linguisticamente normativo, è stato il filo conduttore che ha consentito di ripercorre l’innesto della paideia sulla civiltà da cui si è originata. Tra le relazioni semantiche emergenti, riferibili al modello paideutico tra il V e il IV secolo a.C., è stata approfondita la sfera semantica dell’arte medica ippocratica, per la quale sono stati considerati gli echi riferibili alla riflessione pedagogica. La conclusione dello studio è confluita nell’attenzione ai linguaggi tecnici, transitati oggi nel lessico del mondo della cultura, dell’educazione e della scuola. L’intento è stato evidenziare come l’osmosi lessicale possa costituire una risorsa se gli sfondi semantici di riferimento non si sovrappongono all’orizzonte di senso e alle dinamiche del nuovo contesto in cui si inseriscono.