INTERVENTIONS FOR THE HEALTH PROMOTION AND MOTOR ACTIVITIES IN PRIMARY SCHOOL. THE SBAM PROJECT! HEALTH, WELLNESS, NUTRITION, MOVEMENT AT SCHOOL

Physical education in primary school has recently received a significant boost through the implementation of multicomponent and inter-institutional projects providing for the increase in the number of curricular hours and the implementation of various integrated measures aimed at development the time of motor commitment, interdisciplinary and transversal educational relationships. At the same time, these programs envisaged the teachers training and the development of partnerships with sports associations and local administrations. In Italy, regional programs are being carried out in which curricular physical education plays a central role and it’s linked to other educational actions, such as education in correct eating habits and active transport/sustainable mobility. The second edition of the three-year regional project SBAM!, established by the Apulia Region, in collaboration with the Regional School Office, the Didactic Laboratory of Motor Activities of the University of Foggia, the Coni - Regional Committee, aimed at primary school children, has ended and the third edition is being planned. The following contribution presents a review on the multicomponent projects, carried out in various countries and the main cultural and methodological reference framework, which constitutes the integrating background of the Apulian project, focused on Physical Literacy.

Recentemente in numerosi Paesi l’educazione fisica nella scuola primaria ha ricevuto un notevole impulso attraverso l’attuazione di progetti multicomponente ed inter-istituzionali che hanno previsto un aumento del numero di ore curriculari e l’attuazione di diverse misure, integrate, finalizzate allo sviluppo del tempo d’impegno motorio dei bambini e delle relazioni educative interdisciplinari e trasversali. Tali progetti, contestualmente, hanno previsto un piano di formazione degli insegnanti e lo sviluppo di partenariati con le Associazioni sportive e le Amministrazioni locali. In Italia sono in corso di svolgimento, interventi regionali in cui l’educazione fisica curriculare ha un ruolo centrale e di raccordo di altre azioni didattiche, quali l’educazione alle corrette abitudini alimentari e al trasporto attivo /mobilità sostenibile. In Puglia si è conclusa la seconda edizione del progetto regionale triennale SBAM! istituito dalla Regione Puglia, in collaborazione con l’Ufficio scolastico regionale, il Laboratorio di Didattica delle Attività Motorie dell’Università di Foggia, il Coni – Comitato Regionale, il CIP puglia, rivolto ai bambini delle scuole primarie ed è in programmazione la terza edizione. Nel seguente contributo si presenta il quadro di riferimento culturale e metodologico, che costituisce lo sfondo integratore del progetto pugliese, con particolare riferimento alla Physical Literacy ed una review sui progetti multicomponente, svolti in varie Nazioni.