Attraverso un breve excursus storico il contributo ripercorre alcune riflessioni pedagogiche sulla valenza etica del lavoro nonché sulla sua centralità ai fini di uno sviluppo integrale dell’essere umano. Si sofferma, inoltre, sulle ricadute positive dell’attività pratica in ambito scolastico, con specifico riferimento al modello dell’alternanza scuola-lavoro, del quale rintraccia i fondamenti storici, seppure in forma embrionale, nel pensiero di Johan Heinrich Pestalozzi, John Dewey e Maria Montessori.
Il “buon” lavoro nella storia della pedagogia. Un breve excursus storico sull’alternanza scuola-lavoro
De Serio Barbara
2017-01-01
Abstract
Attraverso un breve excursus storico il contributo ripercorre alcune riflessioni pedagogiche sulla valenza etica del lavoro nonché sulla sua centralità ai fini di uno sviluppo integrale dell’essere umano. Si sofferma, inoltre, sulle ricadute positive dell’attività pratica in ambito scolastico, con specifico riferimento al modello dell’alternanza scuola-lavoro, del quale rintraccia i fondamenti storici, seppure in forma embrionale, nel pensiero di Johan Heinrich Pestalozzi, John Dewey e Maria Montessori.File in questo prodotto:
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