CINECA IRIS Institutional Research Information System
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EnglishL’articolo introduce una discussione sulle strategie di acquisizione per raggiungere un’evoluzione dal sapere al saper fare, passando dalla nozione di competenza a quella di esperienza. Tale nozione si accresce attraverso un processo di interferenza in cui il linguaggio ha una funzione primaria. Inoltre, si analizza il consensus making e le strategie di intervention nei contesti avanzati di apprendimento preannunciando, in tal modo, il content learning in inglese (CLIL) in ambito scolastico ed universitario.
| Titolo: | Metalinguaggio e "Parole" dalla nozione di competenza a quella di esperienza |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 1996 |
| Abstract: | L’articolo introduce una discussione sulle strategie di acquisizione per raggiungere un’evoluzione dal sapere al saper fare, passando dalla nozione di competenza a quella di esperienza. Tale nozione si accresce attraverso un processo di interferenza in cui il linguaggio ha una funzione primaria. Inoltre, si analizza il consensus making e le strategie di intervention nei contesti avanzati di apprendimento preannunciando, in tal modo, il content learning in inglese (CLIL) in ambito scolastico ed universitario. |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11369/9311 |
| Appare nelle tipologie: | 2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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