Un modello di educazione degli adulti “controcorrente”, democratico e creativo

L’obiettivo del presente contributo è di proporre un modello di educazione degli adulti “controcorrente”, un modello che vada oltre il semplice aggiornamento professionale, proponendo un approccio più ampio di sviluppo personale, intellettuale e sociale. Nel modello di educazione degli adulti qui proposto, l’apprendimento acquisisce le vesti di apprendimento trasformativo del futuro, basato su tre fondamentali dimensioni: cognitiva, riflessiva, dell’azione. Tre dimensioni queste attraverso le quali diventa possibile per l’adulto riflettere criticamente sul valore delle azioni intraprese nel presente, sulle conseguenze che avranno nel divenire, e di prevedere e immaginare diversi futuri. Il modello di educazione degli adulti “controcorrente” acquisisce, quindi, valore trasformativo e innovativo attraverso l’adozione di un apprendimento del futuro in grado di tutelare i principi della democrazia e i diritti umani, alla luce dell’incessante sviluppo, spesso non controllato, della tecnica.