Ricerca transdisciplinare ed educazione degli adulti per l’equità e la giustizia sociale

l’Autrice, auspicando l’uso di una pluralità di metodologie di ricerca da utilizzare nella formazione degli adulti nell’era della crisi, si sofferma sul paradigma della transdisciplinarità. Dopo una breve premessa sulla differenza esistente tra ricerca interdisciplinare e multidisciplinare, Rosa Cera problematizza la transdisciplinarità intendendola come un «andare oltre il campo delle cosiddette scienze dure», mettendo queste ultime in relazione con le scienze umane «nel riconoscimento dialettico tra i diversi oggetti e soggetti della ricerca, appartenenti a differenti scienze». Secondo l’Autrice, questa metodologia, proprio per la sua caratterizzazione, se utilizzata nelle università e nei luoghi di formazione, potrebbe contribuire a promuovere e arricchire la ricerca riguardante problemi di carattere sociale, etico e civile, permettendo una lettura complessa della pluralità di variabili legate alle vecchie e nuove emergenze che segnano l’età della crisi.